Матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами)

Матеріально-технічне забезпечення закладу освіти

Матеріально-технічне забезпечення закладу освіти відповідає вимогам Базового компонента дошкільної освіти. Кожна вікова група має окреме приміщення, яке включає в себе ігрову кімнату, роздягальну, спальню, умивальну та туалетну кімнати. Всі ці приміщення оснащені меблями, згідно віку дітей.

Оформлення групових приміщень, кабінетів, музичної зали є педагогічно доцільним, відповідає естетичним та педагогічним вимогам.

При організації та облаштуванні життєвого простору у групових приміщеннях врахована його величезна значимість для становлення особистості.

Для забезпечення потреби дітей гнучко, варіативно використовувати простір, почуватися володарями ігор та іграшок, виявляти свої інтереси, займатися улюбленими справами, вихователі постійно трансформують оснащення осередків розвитку: ігрові, куточки самостійної художньої діяльності, книги, природи, розвиваючих ігор, мовно-театральні, національні, чергових, тощо. Тематичні куточки оформлено й наповнено матеріалами, посібниками та іграшками так, щоб підказати дітям вид діяльності та способи дій, а у відповідних ігрових зонах – сюжет гри та способів його реалізації. При цьому враховано вимоги відповідності предметного середовища віковим особливостям вихованців, що дозволяє задовольнити індивідуальні інтереси дітей, зробити навчально-виховний процес диференційованим. Облаштування простору кожної групової кімнати дає можливість вихованцям діяти як невеличкими підгрупами, так й індивідуально.

В дошкільному закладі створені умови для проведення корекційної роботи. Фізіотерапевтичний кабінет закладу, кабінет для занять лікувальною фізкультурою обладнані спеціальними тренажерами та апаратурою.

Оснащення кабінету ЛФК

• Сенсорні м’ячі;
• Комплект укладок «Турбота»;
• Комплект для масажу «Помічник»;
• Батути;
• Дошка Євмінова;
• Фіт-боли;
• Міні-степпер;
• Тренажер «Міні-максі»;
• Вібромасажер;
• Велотренажер;
• Бігова доріжка;
• Масажери для ніг;
• Гімнастичні палиці;
• М’ячі різних розмірів;
• Дошки похилі.

Куточки корекційної роботи в групах мають:

• вертикальні площини;
• доріжки здоров’я;
• обладнання для корекції плоскостопості;
• обладнання для корекції постави;
• обладнання для розвитку дрібної моторики рук.

Група для дітей з діагнозом дитячий церебральний параліч облаштована належним чином. Меблі розташовані так, щоб в групі було достатньо простору для рухової діяльності.

В групі в достатній кількості є обладнання для занять з дітьми з особливими потребами.

Обладнання групи для дітей з особливими освітніми потребами:

• стіл з рейок для самостійного стояння, ходіння;
• стіл-тренажер для розвитку дрібної моторики;
• куточок усамітнення (манеж з гіркою, сходами);
• стіл з сіллю;
• тренажер для навчання ходьби;
• фіт-боли;
• сенсорні м’ячі;
• вібромасажер;
• батут;
• сухий басейн;
• різноманітні ходунки.

Для зміцнення психічного здоров’я дітей в дошкільному закладі працює кабінет психологічної допомоги. Робота практичного психолога полягає в психологічному супроводі всіх учасників навчально-виховного процесу – дітей, їх батьків, педагогів. Починаючи з першого відвідування, протягом всього перебування дитини в дитячому садку вона знаходиться під наглядом, а саме – відслідковується комфортність перебування дитини в групі, розвиток її емоційно-вольової і інтелектуальної сфер та відповідність показників віковим нормам.